کتابCoding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing (Software Studies)

وضعیت موجودی موجود

مقایسه شود

قیمت قبلی: 4,560,000 ریال

قیمت: 4,160,000 ریال

Product details

Publisher ‏ : ‎ The MIT Press (July 28, 2017)
Language ‏ : ‎ English
Hardcover ‏ : ‎ 376 pages
ISBN-10 ‏ : ‎ 026203624X
ISBN-13 ‏ : ‎ 978-0262036245

How the theoretical tools of literacy help us understand programming in its historical, social and conceptual contexts.

The message from educators, the tech community, and even politicians is clear: everyone should learn to code. To emphasize the universality and importance of computer programming, promoters of coding for everyone often invoke the concept of “literacy,” drawing parallels between reading and writing code and reading and writing text. In this book, Annette Vee examines the coding-as-literacy analogy and argues that it can be an apt rhetorical frame. The theoretical tools of literacy help us understand programming beyond a technical level, and in its historical, social, and conceptual contexts. Viewing programming from the perspective of literacy and literacy from the perspective of programming, she argues, shifts our understandings of both. Computer programming becomes part of an array of communication skills important in everyday life, and literacy, augmented by programming, becomes more capacious.

Vee examines the ways that programming is linked with literacy in coding literacy campaigns, considering the ideologies that accompany this coupling, and she looks at how both writing and programming encode and distribute information. She explores historical parallels between writing and programming, using the evolution of mass textual literacy to shed light on the trajectory of code from military and government infrastructure to large-scale businesses to personal use. Writing and coding were institutionalized, domesticated, and then established as a basis for literacy. Just as societies demonstrated a “literate mentality” regardless of the literate status of individuals, Vee argues, a “computational mentality” is now emerging even though coding is still a specialized skill.

منابع کتاب کتابCoding Literacy: How Computer Programming Is Changing Writing (Software Studies)

چگونه ابزارهای نظری سواد به ما در درک برنامه‌نویسی در زمینه‌های تاریخی، اجتماعی و مفهومی آن کمک می‌کنند.

پیام مربیان، جامعه فناوری و حتی سیاستمداران روشن است: همه باید کدنویسی را یاد بگیرند. برای تأکید بر جهانی بودن و اهمیت برنامه‌نویسی رایانه، مروجین کدنویسی برای همه اغلب مفهوم «سواد» را به کار می‌گیرند و شباهت‌هایی بین خواندن و نوشتن کد و خواندن و نوشتن متن ترسیم می‌کنند. در این کتاب، آنت وی قیاس کدگذاری به عنوان سواد را بررسی می کند و استدلال می کند که می تواند یک چارچوب بلاغی مناسب باشد. ابزارهای نظری سواد به ما کمک می کنند تا برنامه نویسی را فراتر از سطح فنی و در زمینه های تاریخی، اجتماعی و مفهومی آن درک کنیم. او استدلال می کند که نگاه کردن به برنامه نویسی از منظر سواد و سواد از منظر برنامه نویسی، درک ما را از هر دو تغییر می دهد. برنامه نویسی رایانه بخشی از مجموعه ای از مهارت های ارتباطی مهم در زندگی روزمره می شود و سواد، که با برنامه نویسی تقویت می شود، ظرفیت بیشتری پیدا می کند.

وی راه هایی را بررسی می کند که برنامه نویسی با سواد در کمپین های برنامه نویسی سواد آموزی مرتبط است، با توجه به ایدئولوژی هایی که این جفت شدن را همراهی می کند، و به نحوه کدنویسی و توزیع اطلاعات هم در نوشتن و هم برنامه نویسی می پردازد. او شباهت‌های تاریخی بین نوشتن و برنامه‌نویسی را بررسی می‌کند و از تکامل سواد متنی انبوه برای روشن کردن مسیر کد از زیرساخت‌های نظامی و دولتی گرفته تا کسب‌وکارهای بزرگ و استفاده شخصی استفاده می‌کند. نوشتن و کدگذاری نهادینه شد، اهلی شد و سپس به عنوان مبنایی برای سوادآموزی ایجاد شد. وی معتقد است همانطور که جوامع بدون توجه به وضعیت باسواد افراد یک "ذهنیت باسواد" را نشان دادند، "ذهنیت محاسباتی" اکنون در حال ظهور است حتی اگر کدنویسی هنوز یک مهارت تخصصی است.